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          专栏
          专栏
          图画书的创作与未来

          来源:《国际出版周报》

          作者:雒文佳

          发表时间:2019-04-17 16:07:27

          阅读(

          4月13日,第九届“信谊图画书奖”颁奖典礼落幕,空缺三年的图画书创作奖的首奖由年轻创作者张俊杰的作品《猴子捞月》摘得。4月14日,一群图画书创作者和爱好者继续相聚在西安美术学院美术馆。美国著名儿童文学作家麦克·巴内特带来了专题演讲,国内原创图画书界知名的两位图画书研究者与创作者彭懿、黄丽带来了两场分享会。

          关于图画书的创作与未来,他们都说了些什么?


          一本好的图画书里有什么?


          麦克·巴内特是美国著名儿童文学作家,他的写作风格独特、机智幽默,其作品多次入选《纽约时报》畅销图书排行榜,其中包括他与插画家乔恩?克拉森合作的2本凯迪克银奖作品《山姆和大卫去挖洞》(2015年凯迪克银奖,及E.B.怀特朗读奖)和《穿毛衣的小镇》(2013年凯迪克银奖,波士顿-环球号角书奖及E.B.怀特朗读奖)。

          麦克·巴内特认为,图画书更像是一种形式,而不是一种体裁。各种各样的故事都可以通过图画书这种方式来进行讲述,对于儿童而言,他们需要并且值得拥有这种艺术形式。图画书很容易使孩子们产生共鸣。

          巴内特从5个方面来阐述“一本好的图画书里有什么?”这个主题:

          • 翻页

          翻页是图画书至关重要的一点,一般来讲典型的图画书有32页。在翻页过程中读者会产生不同的体验,同时翻页给予作者更多机会去抓住孩子们的注意力。巴内特以自己的作品《狼,鸭子和老鼠》举例,这本图画书就以非常平滑、自然的翻页方式,使得孩子与其中的人物产生强烈的亲和关系,并且更容易抓住故事的笑点。在翻动的过程中,惊喜随着情节的展开而不断迭起,最终达到故事的高潮。

          • 文字和图画

          图画书中,文字和图画是紧密合作的,但不完全是“手拉手”的关系。文字描述情节,图画则展示更多细节和信息。巴内特通过《山姆和大卫去挖洞》来展示文字和图画之间的联系:这部作品中图文之间有很大的张力,图画展示了很多文字之外的内容。巴内特认为,成人为孩子读的是文字,但儿童关注的其实是图画本身。孩子是非常聪明、认真的读者,他们会注意到很多成人注意不到的东西。

          • 图画书的大小

          巴内特指出,作者在创作之初就需要考虑图画书的大小,因为大小会影响整个故事的发展。图画书的对话模式有很多种,有的被朗读给很多孩子听,有的作为睡前故事由父母读给孩子,还有一种是孩子自己来读。因此,大小可以让读者判断这是一本适合于什么场景来阅读的书,并展示故事是如何进展的。他的“形状三部曲”中的《正方形》正是通过不断变化图文布局,保持故事的节奏性和音乐性,来丰富阅读体验。

          • ”无字跨越“

          “无字跨越”是指只有图没有文字的一种图画书形式。巴内特认为没有文字只有图画的出现,会更戏剧性,并为读者留下更深的印象。

          • 表演

          图画书像是一座可以随身携带的“剧院”,成人因此可以随时随地为孩子讲述故事。图画书的创作过程和戏剧很相似,巴内特在文字创作时喜欢“留白”,给插画师足够的空间。当整本图画书完成后,依然会在故事中有所“留白”,这样可以带给朗读图画书的成人和聆听的孩子更多的想象。



          如何找到/实现一个好故事?



          创作论坛邀请到国内原创图画书界知名的两位图画书研究者与创作者彭懿、黄丽,他们分别从“如何找到一个好故事?”以及“如何实现一个好故事?”角度,以切身创作经验进行分享,坦诚为创作者们提出建议。



          彭懿:如何找到一个好故事?我的独家秘籍


          • 先想出一个故事的名字

          • 变成一个不正常的人

          • 走投无路念首诗

          • 想不出来故事咱就涂个鸦

          • 一篇报道一个标题一个封面

          • 先想出一个结构,再找故事

          • 从长篇中抽出一个小故事

          • 你不会,有人会,天生就有人会讲故事

          • 别人家的菇娘,该摘就得摘




          黄丽:如何实现一个好故事?图画书图画作者的创作观


          • 图画书中的插画最重要的功能——讲故事

          • 将自己的生活态度和观点带入创作

          • 重新回到图画书的起点

          • 画面语言的功能是为了表达情感

          • 认识儿童,认识儿童的阅读,才能真正学会创作图画书

          • 创作图画书应该具备的专业素养:儿童观,图画书基础性语言,图画书中的文学结构,图画书的叙事方式,画面语言,感受生活


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